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PROPOSTA PEDAGÓGICA |
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| Aprender fazendo é mais eficiente! |
A Escola 14 Bis baseia-se na contribuição da teoria sócio construtivista que apresenta como ponto central a premissa de que aprendizagem e desenvolvimento são produtos da interação social. O conteúdo deve ser significativo, isto é, ser utilizável pelo aluno, quando necessário; e o aluno deve estar motivado. A Escola 14 Bis é capaz de desenvolver as habilidades cognitivas de seus alunos, oferece um espaço de interação e transformação para desenvolver o potencial do aluno, e está aberta ao diálogo, onde a intervenção pedagógica intencional desencadeia o processo ensino-aprendizagem. Oferecemos um lugar onde o potencial do aluno seja desenvolvido com um currículo aberto que permita a aquisição de conhecimentos científicos.
Desde pequenos, os alunos da Escola 14 Bis são estimulados a explorar conceitos e métodos próprios das várias ciências, linguagens e áreas expressivas. O currículo integra os conteúdos acadêmicos com rigor conceitual, vinculados à criatividade e à inovação. Em todas as etapas, a valorização do conhecimento socialmente construído, da diversidade cultural e a participação do aluno nos processos de aprendizagem fundamentam a linha de trabalho. |
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